高考试题里,还有哪些变化值得老师们注意?教育部考试中心高考命题专家、特级教师、教育研究学者的解析,给我们传递出了改革的信号。
着眼阅读素养,突出考察传统文化
语文
突出对中华优秀传统文化的考查
一方面,高考改革材料选取着重于展示传统文化中的优秀品德情操。
例如,浙江卷引用《论语》中孔子与子贡、颜渊的两段对话,在测试考生文言文阅读能力的同时,引导品评古人平等善诱、好学勤勉、谦虚恭顺等良好品质。
另一方面,高考改革后让传统照进现实。
例如,全国卷Ⅱ论述类文本阅读“青花瓷兴起”,在历史回顾与现实展望中,引导考生了解古代丝绸之路及其重大意义。
高考改革后三类阅读题成必考
“今年高考语文科目的一大变化,是把论述类、实用类和文学类文本阅读均作为必考题,实现了全覆盖。”河北省张家口市第一中学语文特级教师尤立增说。
北京大学教授温儒敏直言:“其实,早在2017年语文考试大纲修订时,这个变化就引起很大反响。有些学校和老师是考什么就教什么,这几年文学类教学有淡化倾向。现在三类题都要考,会迅速扭转语文教学一线因应试而产生的偏差。”
实用类文本阅读:
全国卷Ⅰ中展现中国影像发展历程的“央视纪录频道”,全国卷Ⅱ中引导学生关注环保的“垃圾分类”调查。
教育部考试中心高考命题专家表示:
“这些题目都做到了文字与图表搭配,要求考生带着问题进入文本,搜寻、锁定、分辨和提炼关键信息,从而实现对考生检索、理解、分析、评价等能力的重点考查。”
文学类文本阅读,
全国卷Ⅰ中有反映军民团结、民族和谐的小说《天嚣》,全国卷Ⅲ中有呈现平凡温馨生活的散文《我们的裁缝店》。
教育部考试中心高考命题专家表示:
“高考改革命题均关涉思想情感、人物形象、叙事艺术、语言风格等文学阅读的核心要素,高考改革在全面检阅考生文学素养的基础上,突出审美鉴赏能力的考查。”
论述类文本阅读:
全国卷Ⅱ探讨富有历史意义的“青花瓷兴起”,全国卷Ⅲ解读新型城镇化建设背景下的“乡村记忆”。
教育部考试中心高考命题专家表示:
“一方面承继过往,重点考查对文章基本观点的理解,另一方面力图作出新的探索,强化对论述方法、论证方式和批判性思维等方面的考查。”
客观题增加14分,书写总量下降
教育部考试中心高考命题专家:
为了进一步拉开试题的区分度,高考语文试卷客观题分值增加了14分,书写总量有所下降,但阅读总量尤其是思维含量并未降低,试卷的整体难度与往年大体持平。
今年全国卷第20题,考查诸如“璧还”“失陪”“垂询”“献丑”“高足”“赐教”等敬辞谦辞在交际语境中的得体使用,专门考“说话得体”。别小看这区区5分,它预示着语文教学回归本位的趋势。
在新高考形势下物理学科变得尤为重要,因为很多名校都是要求物理成绩的,那么不选物理会怎么样呢,下面小编为大家分析一下,仅供大家参考。
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