首先,高考要坚持公平,公平只能加强不能消弱。不论哪一个方案如果不能解决好公平问题都不可行,都需要慎重考虑。
高考制度保证了高等教育资源分配的公平,保证了不同地域、不同背景的考生,均可凭借真才实学获得接受高等教育的权利,获得更多改善未来生活的机遇。
高考公平,是讨论高考和研究高考改革举措的重要前提。在当前,我们主要通过阳光高考,统一命题,招生计划分配来解决高考的公平问题。
其次,高考改革要向素质教育指挥。有人在文章下评论一直在强调,“高考是教学最重要的指挥棒,各位校长、老师、家长、学生观点是一致的,都是为了通过高考,晋升更高层次,这点你没有资格批评他们。”
如果我们通过说教仍然解决不了这个问题,那就真要依靠高考这个指挥棒,但怎么做好这个指挥棒,就要指向素质教育,显然唯分数要坚决杜绝,以考取高分为主的教学行为坚决要改变,那就是刷题,把学生从获取高分的环境中解救出来,让刷题无分可得。要实施这一变革就要改革考试的内容和方式。
第三,解决好考什么的问题。单纯的考知识肯定行不通,因为这给刷题创造了条件,给了市场,把考试的内容进行变通,转向能力的考查,使背无所用。要考必备知识、关键能力、核心素养和核心价值。
这是高考改革的核心,一定要做好,这些做好了,怎样的录取、怎样的考试就不是那么关键了,现在这种形式也行,因为这样的话核心问题就解决了。
因为要使我国的基础教育从应试教育走向素质教育。今天我们的基础教育培养的学生,可能考出很高的分数,但是他们本身是缺乏社会竞争能力,同时也无法适应社会对创新的要求。
我们要通过高考改革推进科学选才,建立多元评价体系。因为中国的大学现在总共2600所,都是用一张试卷分数从高到低排序,因此我们只有一个评价指标体系,无法关注学生的个性兴趣。
推进高考改革还要解决高考公平。分数面前人人平等是脆弱的公平,是表面的公平,而不是真正的公平。
高考改革的目标一是合理配置高等教育资源,促进入学机会公平。二是优化高校人才选拔标准和评价方式,科学选拔合适的人才。三是引导基础教育深化改革,促进学生全面发展。
《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出,要通过深化改革,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
在新高考形势下物理学科变得尤为重要,因为很多名校都是要求物理成绩的,那么不选物理会怎么样呢,下面小编为大家分析一下,仅供大家参考。
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