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2011-2012学年学校班主任工作总结范文

2012/1/5 21:41:28 文/2011-2012学年学校班主任工作总结范文 1007次阅读

  反思、总结一下这么多年的班主任工作,并让我给大家汇报一下,所以,首先感谢黄主任给我这样一次锻炼的机会。在准备的过程中,我上网查阅资料,阅读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》、李镇西老师的《做最好的老师》,所以,也感谢黄主任给我这样一次学习的机会。但是,我深深知道自己肚子里没有东西,说得不当之处,敬请大家原谅。有人说:班主任在,学生不遵守纪律,是失败的班主任;班主任在,学生遵守纪律,是合格的班主任;班主任不在,学生遵守纪律,是优秀的班主任。说句实话,刚毕业的时候,我是一位非常失败的班主任,进了教室,学生无视我的存在,我扯着嗓子喊,拿着小杆砸,学生只能安静一会。更为丢人的是,有一次,实在压不住学生了,就让班长喊搭对班的数学老师来帮忙。她走进教室,先威严地扫视了一下班级,然后双手一拍,全班学生立刻坐好。那一幕我很受震撼,也觉得自己很无能。所以,我就感慨,班主任工作确实是一门艺术。这几年,通过拜师学艺、总结经验,我终于从一名失败的班主任成长为一名合格的班主任。但是,仅仅刚刚合格而已。作为一名合格的班主任。现在,我就把班主任常规工作向大家汇报一下。我认为班主任常规工作有5项:1、构建良好的班风。2、激发学生学习兴趣,培养学生良好的卫生习惯、纪律习惯和学习习惯。3、积极组织活动,通过活动教育学生。4、协调与任课教师的关系。5、协调与家长的关系。怎么构建良好的班风呢?我从5点进行了总结:(一)、接新班级后做的事情。1、准备好开场白。每接一个新班,我都认真地准备好自我介绍,我告诉学生,老师是喜欢读书的人,也喜欢读书的学生,希望每个同学都能从阅读中找到快乐。我还告诉学生,老师是具有两面性格的人,对待遵守纪律的孩子会很温和,但是对待不能严格要求的孩子,就不那么温和了,算是个下马威吧。然后我让学生学着我做自我介绍,并不断总结介绍的方法,怎么样大方、自然?怎么样介绍全面?也算是训练学生的表达能力吧。最后我布置学生写日记《我的新老师》。2、让家长写《介绍我的孩子》一封信。一是为了快速熟悉学生,二是为了摸一摸家长的文化水平吧。有的家长很认真,写得很动情,读了也受感染。有位家长在写信的时候夸奖我,说“您是孩子自上学以来唯一有此举的老师,从中看出了您的用心。”我觉得很受感动。3、统计学生的联系方式、调位、安排值日表、选班干部、组长。这些事一定早着手,让学生感受到新班级、新面貌。4、尽快记住学生的名字。刚毕业的时候我最多两天就能记住全班同学的名字,现在不行了,基本得一周才能全记住。很快记住学生的名字,学生会感到你很关注他。(二)正确关爱不同的学生。1、“偏爱”后进生:后进生那些烦心的事咱就不提了。


  对那些特别调皮的,我安排他们做我的勤务兵,并在班级里郑重其事告诉大家:现在某某某是老师的勤务兵了,每个课间都要到办公室帮助老师。其实就是为了避免他们打闹,让他们去办公室报个到,趁势给他们谈谈心。我还建立了一对一帮扶活动,一个优秀生负责一个差生,平时负责督促作业、默写词语或者引导他读书等等。对后进生要经常表扬鼓励,反正打击也不管用了,弄得自己心情还不好,不如哄一哄。学校发的那个家校联系卡,我原来是谁表现不好发给谁,有告状性质,但有好几张拿走就回不来了。后来我换了个方式,我说,这个联系卡是专门表扬同学的,谁表现突出、进步明显才有资格被老师书面表扬。一旦被表扬,被同学拿回家,别的家长也知道你是好孩子了,一传十,十传百,你就美名远扬了。效果很好,我根据这个做法,写了一篇文章《换个方式请家长》。结果《山东教育》、〈现代教育导报〉、〈教学随笔〉、《中小学心理健康导航》、《教学与管理》五家杂志都采用了,我感觉很自豪。2、严爱优等生。优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,我时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学习要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。3、博爱中等生:中等生是班级里的稳定因素,所以要多关注,多派点任务,培养他们的自信。我上学的时候是中等生,经常被老师忽略,所以,我更愿意多关注中等生。(三)培养学生自我管理能力。1、事事落实到个人。领读是负责早上组织大家读书的;每日一诗是负责更新黑板一角古诗的;每日名言是负责更新名言的,今年,我把打印好的《增广贤文》给了李加文,让她挑选容易理解的句子,每天更新一句;护花使者是负责花坛的;清洁天使是每排各选一个孩子,负责课间操、中午放学、大课间放凳子,给没拾纸的孩子扫尾,并有权利对他们进行教育;前门卫士、后门卫士、多媒体帮手、安全标兵、金库保管员(同学们拾金不昧的钱都交给他,卖饮料瓶的钱也交给他,负责保管、记录、好人好事记录员(把学校的那个好人好事记录本让她负责,及时表扬做好事的同学……2、人人都有一个竞争对手。学生在心里树立个对手,超越了以后再换人。(四)坚持正面引导。1、听过一句这样的话,觉得很有诗意:教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。学生会以我们对待他的方式和态度去对待他人。所以,当学生出现错误,不能把愤怒全部发泄了,要先冷静,然后坚持正面引导,一次次给他说,你应该这样做,能不能这样做呢?你这样做才好,以后要这样做!至于不听教导的,咱也没办法,毕竟教育不是万能的。


  2、勿以善小而不为,勿以恶小而为之。我引导学生:每个人管理好自己,整个班级才能井井有条。不要去抱怨别人,要做好自己。我给他们读《认真的德国人》,《敬业的美国人》、《天堂与地狱的区别》一些小故事,让他们从故事中受到震撼,意识到自己做得不好,才能不断去完善自己。


ccutu(五)以身作则。1、不说做不到的惩罚,说到了要做到。比如,不穿校服怎么办?有的学生说罚抄课文,我说行。但是对罚了不抄的一定要追踪索要,要不他知道你说话不算,以后就会投机取巧。2、弯弯腰拾起一片文明。告诉学生:有纸就拣,讲故事,日本人在酒店的墙壁上用汉语写着“请不要乱丢赃物。”让学生在感觉丢脸的同时,反思自己的卫生习惯。3、鼓励学生写日记。我经常利用博客练笔,我把博客地址公开给家长,邮箱给学生,学生把写的文章发给我。二、激发学生学习兴趣,培养学生良好的卫生习惯、纪律习惯和学习习惯。1、读书给学生听。这学期读的是〈爱的教育〉。2、教给正确的读书方法,不认识的字打问号放下来,最后查字典。圈画批注、做读书笔记。教给学生正确的背书方法,一句句背诵,然后把一段连起来,最后把整篇连起来。教给学生正确的写作文方法,不会写的字空下来,写完后读一读,不断修改。教给学生正确的站立姿势,拿书姿势,同位检查方式,小组交流方式。3、使用积分卡培养学生良好的习惯。每次评比得1分,红卡,积够5分换黄卡,积够10分换绿卡,积够20分换蓝卡,积够50分换紫卡。像玩游戏一样,学生很喜欢。4、严格要求纪律。渗透高效学习观念,避免无事生非。5、不写完家庭作业就给家长打电话,锲而不舍。6、写作业或不需要讨论的时候,课堂上要保持绝对安静。告诉学生“静能生慧”。7、教学生扫地方法、拖地方法。一物不扫何以扫天下,扫好地很重要。8、不论是不是自己扔的纸都要拾起来,发现有同学扔纸有责任教育。卫生维持小标兵,一天三检查,负责教育,警告。三、开展丰富多彩的班级活动。1、每日古诗、每日名言。语文课前背,其他课老师没来前背,中午大阅读前背。2、上好班会课。《找优点》、《什么是真正的美》、〈怎么听父母的话〉、〈别人误解了我,我该怎么办?〉、《如何交朋友?》《怎么节约时间》要通过讨论,培养学生辨别是非的能力。3、好书推荐会、古诗擂台赛、相声表演、课本剧表演、辩论赛、成语接龙、字谜大赛、对对联、讲故事比赛、书签制作评比,要通过活动让学生觉得学习生活有趣。四、协调与任课老师的关系。1、主动与任课老师交流信息。经常问问班级的纪律,对特别不听话的要帮助管理。2、向任课老师学习,掌握方法。3、主动宣传任课老师的长处、优点和劳动成果,尽量树立他们在学生心目中的威信。4、主动协助任课老师处理教学中出现的问题。五、协调与家长的关系。在影响孩子成长的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个因素。父母教育的误区主要:一:功力教育充斥孩子的成长过程;二:不关注孩子的性格塑造;三:不问孩子的事,托付给爷爷奶奶或小餐桌。四:对儿童的心理健康尤其忽视。做法:1.锲而不舍打电话联系。请家长到学校交流。

 


  2.鼓励家长关心孩子。要想幸福,先教育好自己的孩子。3.启发家长不断完善自我。与孩子共同成长。4.一起探讨教育方法。细致指导、耐心一些,多鼓励,激发读书兴趣,亲子阅读,多买书。帮孩子制定计划。培养学生自理能力。5、开好家长会。自信,有礼貌,好好准备,有针对性。要让家长看得起我们,不要让他们小看我们。


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