如何提高口语表达能力 提高口语的方法

随着素质教育的深入发展，口语表达的重要性也随之凸现。如何做到敢说、会说、说清楚、说明白，娴熟地掌握口语表达的本领，以此提高整体素质，下面有途网小编整理了如何提高口语表达能力的相关文章，希望可以帮助到大家。

如何提高口语表达能力?

一、朗读训练提高口语表达能力

朗读是学生流畅表达的基础，在教学中，我注重对学生进行朗读技巧的指导，不求千篇一律，但求读出各人不同的感悟。

首先，了解班级朗读基础，按水平高低进行分类。了解每个学生的朗读水平及班级整体朗读水平，在摸清情况的基础上，按水平的高低分成低、中、高三档。。

其次，制订朗读指导方案及学生奋斗目标。就我来说，由于学生朗读水平参差不齐，在具体指导时，要兼顾到各个层面的学生，指导的起点要适中。就学生来讲，要制订自己奋斗的目标。在实施这一步时，学生往往热情地把目标定得很高，一下子就想跨进优秀的行列。把好这一关很重要，我提醒他们量力而行，帮助他们确定切合实际的近期奋斗目标。多鼓励朗读能力比较差的同学，夸大他们的点滴进步，让他们树立起在同学面前朗读的信心，并让他们找一个自己想超越的对象(超越对象的水平应比自己稍高一点，不要一下子定得太高，无法超越失去耐心及信心。)一旦达到目的，再寻求下一个超越的对象，以此不断提升自己的朗读水平。多激励朗读水平好、悟性强的同学，让他们通过示范朗读、展示朗读、组内引读等方式在相互间展开竞争，往上一个层次冲刺。

最后，在我们的教材中，有许多适合朗读训练的语段，在课堂教学中，我尽量多给学生朗读的机会，让他们通过各种形式的朗读领悟语句的意思以及蕴涵的情感，这比老师喋喋不休的分析效果要好得多。

二、创设情境，丰富口语表达内容

在学校中，我也结合学校、班级开展的活动，创设情境，有针对性地进行口语表达训练。

1、新闻自助餐——每周星期二的午会课是我们“二十分钟新闻自助餐”活动时间，每个同学站到讲台前，轮流把收集到的新闻播报给全班同学听。并评论谁的新闻最有价值，说明为什么。

2、“星星”论坛——开设“星星”论坛，对校园新事、班级风气、社会习俗等进行讨论，真实大胆地表达自己的观点。

3、模拟广交会——口语训练的最终目的还是要让同学们学会用这本领与人沟通，让人明白你的意思，并能和人交往，解决问题。我决定定期在班级中开展“小小广交会”，让同学们每人带来自己的书籍、玩具、学习用品等，相互置换。在这过程中，学生要介绍自己的物品，进行询问、讨价还价等。参加活动的过程，不仅是锻炼口语的过程，也是相互间寻找差距、不断完善的过程。

这些情境的创设，给学生提供了锻炼的机会，构建了锻炼口语能力的舞台，学生的口语表达能力逐渐增强，也使相互间更为了解，同学间更为友爱，这也许就是口语交际的隐性作用吧!

三、体验生活，提高口语表达能力

相对于社会生活而言，我们学校的活动有很多局限性，口语表达能力的提高，还需要到社会上去锤炼。这就需要我们教师引导学生深入社会，与社会上各种各样的人接触、交流，丰富学生的交际语言。要适当的布置交际作业，让学生在社会、家庭的生活实践中，落实实际，切实提高口语表达能力。如在双休日，我布置“逛菜场”、“超市购物”、“做客”、“假日服务”等作业，让学生积极寻找口语表达的机会，亲身体验。着重引导学生与人交际时态度要大方得体，要注意倾听别人的说话等，使表达能力整体提高。此外，我要求学生养成自主阅读的习惯，在平时要求学生广泛阅读，注意积累语言，使同学们在实际口语表达时真正能够谈吐自如。

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