1、三读材料,获取信息
高考历史材料一般应该读三遍:第一遍,粗读(看),明白大体内容,不要在个别字、词上纠缠;第二遍,细读,结合材料出处的说明(时间、会议、人物等),建立材料与所学知识的联系,弄清楚考查的是什么时期的什么知识,分清材料中哪些是史实,哪些是观点;材料之间的关系是相对独立还是相互补充;
第三遍,重点读,带着设问有针对性地阅读材料,提取有效信息,井用笔画出与问题有关的词语、句子,对材料中的史实与观点(评论)分点或分层,有些材料较浅显的,可以先看提问,再带着提问看材料并确定有效信息。提取有效信息要注意材料的开头、结尾、出处、注悉。
2、分析提问,明确要求。
从高考历史提问情况看,一般有四种方式:结合材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答、没有对答题依据作出明确规定.,在阅读提问时,应注意某一提问是要求怎样回答的,同时要看清提问要求回答的是什么,有什么限制性条件。
有的提问实际上包含着几个要求回答的问题;有的提问是以上一问的回答为基础的;有的提问要求根据几则材料回答,在审题时要注意,在审题时最好把要求回答内容的中心词和限制性条件用笔画上记号,以防答题时遗翻和疏忽。
1.选择题的做题方法和技巧
1)三看,一确定
一看材料,找到材料的关键信息;
二看设问,明确出题老师问的是什么;
三看选项,抓住每个选项的关键词,结合材料关键信息,综合分析,确定答案。
2)常见的错误选项类型
选项是以偏概全;选项的说法绝对化:完全、彻底、消除等;选项的说法带有明显错误词语:开始、衰退等;选项的关键词与材料的关键词不一致;选项的说法与题目的设问不相关;选项的说法明显与课本所学知识相矛盾;选项的内容不符合材料中的时间节点;
选项的说法,材料中不体现;选项的说法是片面的说法;选项的说法被其他选项的说法所包含;选项的说法属于幼稚型即非常表面化的说法;偷换概念;立竿见影;只是对材料的直接概括的选项。
2.简答题技巧和模板
1)41题的解答技巧和方法:常见的设问及解答的模板
①设问“......的背景”题
时代大背景:时代特征;当时发生的重大历史事件;个人积极推动或政府重视;材料中提到的具体问题概括。
②设问“出现......的原因”题
材料中提到的具体问题概括;个人积极推动或政府重视;当时发生的重大历史事件;目的:为了什么。
第二种答题方式:政治上:经济上:思想上:其他方面:
③设问“......的特征”题
逐句概括,分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等。
时间:起源早或起步晚;范围:覆盖面广、领域广、涉及的地方多;主体:政府主导或民间组织;性质:某某阶级的什么运动;内容:政府重视,设立专门机构;立法规范;健全制度;内容丰富;体系化、制度化;灵活性;将......与......相结合;具体的内容(措施);方式:自上而下;自下而上;形式多样;变化:由......到......;逐渐完善;不断发展;影响:影响深远。
④设问“......的变化”题
由......到......;逐渐怎么样;不断怎么样;蕴含有变化意思的词语句子。
⑤设问“......的影响”题
分积极和消极两个方面思考,如果是设问“作用或意义”的题目,则全部都是答积极影响的。
政治上:经济上:思想上:社会生活上:缓解了或解决了具体问题;消极影响。
⑥设问为“比较异同点”的题
这个是高考题的常见设问题目,一般为东西比较,或是时间上的前后变化的比较。
相同点背景相同或原因相同:目的相同:方式相同:性质相同:内容相同:影响相同:
不同点:背景不同或原因不同:目的不同: 方式不同:性质不同: 内容不同: 影响不同:
2)42题的答题模板
说明:①政治事件+与主题相关的一句话影响;②经济事件+与主题相关的一句话影响;③思想事件+与主题相关的一句话影响。
第二种说明:①分析原因1;②分析原因2;③分析原因3;总结:写一句启示或者认识或者将主题换一种表述。
3)45题:改革题的常见设问和答题模版
改革史总认识
①改革的含义:旧的生产关系阻碍了生产力发展,对旧的生产关系进行局部调整,以适应生产力的发展。
②改革的种类:政治改革、经济改革(币制改革、税收改革、户籍制度改革等)、军事改革、教育改革、少数民族改革、社会习俗改革等。
③各种改革的作用:
政治改革:
完善民主政治,为经济发展提供保障;巩固统治,维护社会秩序的稳定;缓和社会矛盾。
经济改革:
增加政府的财政收入;缩小贫富差距,缓和社会矛盾;促进经济发展,社会进步。
军事改革:
提高军队作战能力;增强国家实力。
教育改革:
促进教育文化事业的发展;提高国民素质,增强公民意识;有利于促进经济发展。
少数民族改革:
促进少数民族地区的经济发展,社会进步;促进民族融合与交流,有利于中华民族的形成;促进少数民族汉化和封建化;缓和了民族矛盾,有利于维护国家的统一和稳定。
社会习俗改革:
营造改革的社会环境;有利于社会进步和发展。
④改革失败的原因
急于求成,不讲究策略;打击面广,增加了改革的阻力;用人失当;没有结合国情。
⑤改革的评价
改革的实质是生产关系的局部调整,不可能彻底解决问题;改革就有局限,保留残余;改革的方式都是自上而下;积极的影响。
⑥改革的启示
改革要与本国的国情相结合;改革的道路是艰难曲折的,不可能一帆风顺;改革中要坚定意志;改革要讲究策略,不能急于求成。
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