心理辅导：高考成绩不好并不代表没有前途

一年一度的高考即将来临，考生的心态调整受到越来越多人的关注，但实际上，面对高考，考生的态度、情绪、行为等问题也需要引起重视，下面有途高考网小编整理了《心理辅导：高考成绩不好并不代表没有前途》，希望对你有帮助!

其实，我们的社会需要不同类型的人才。家长要相信，只要你的孩子能正常上学，总有他能发挥才能的地方。中国企业家协会中有一千多个企业家，北大、清华、复旦毕业的不到二十个，很多都是普通高校毕业的，还有的是农民、工人和中专生、大专生，但他们都是成功的企业家。所以学校教育只能决定人生的一部分，不能决定一切。

霍普金斯大学心理学教授霍兰德，是美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。他认为，职业选择也是人格的表现。个人的人格与工作环境之间的适配和对应是职业满意度、职业稳定性与职业成就的基础。

操作型

有运动机械操作的能力，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调，喜欢机械、工具、植物或动物，偏好户外活动和具体任务，不善言辞，做事低调，缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。擅长从事机械、手工和野外作业方面的工作，如：计算机硬件设计、摄影师、制图员、修理工、技工、木匠、厨师等。

常规型

喜欢从事资料工作，有写作或数理分析的能力，能够听从指示，完成琐细的工作。办事有条理、细心，自己不谋求领导职务。通常比较谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢竞争和冒险。适合从事记录、归档、根据特定需求或程序组织数据和文字信息的职业，如：秘书、办公室人员、会计、图书管理员、出纳员、投资分析师等。

社会型

喜欢和人群互动，自信、有说服力和领导能力，追求政治和经济上的成就。适合从事与人打交道的工作，从事提供信息、帮助、培训、开发或治疗等事务，如：教育工作者、社会工作者、咨询人员、公关人员等。

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研究型

抽象思维能力强、求知欲强、肯动脑筋、善于思考。喜欢独立的和富有创造性的工作，知识渊博，有学识才能，不善于领导他人，喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决问题。适合从事智力分析及理论思考方面的工作，如：科学研究人员、学者、自由撰稿人、教师、工程师、电脑编程员、系统分析师、医生等。

艺术型

有艺术、直觉、创造的能力，善于表达，渴望表现自己的个性，实现自身的价值，喜欢运用想象力和创造力，在自由的环境中工作。适合要求具备艺术修养、创造力、表达能力的工作，如导演、演员、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影师、广告制作人、作曲家、乐队指挥、小说家、诗人、剧作家等。

企业型

擅长和人相处，喜欢教导、帮助、启发或训练别人。具有领导能力，喜欢竞争，敢冒风险，有抱负，做事有较强的目的性。适合经营、管理、监督和领导等方面的工作，如项目经理、销售人员、营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师等。

孩子最终要踏入社会，接受社会的检验。霍兰德的人业互择理论提醒我们家长，要从孩子未来在社会中的“职业角色”来有意识培养和引导孩子的发展。像青青这样的孩子，是一个比较典型的“社会型”的学生。如果经过努力，发现还是很难调动孩子对学校学习的动力，此时，我们需要权衡：哪些品质和能力对孩子未来的发展更重要?

一些学业成绩并不好的学生往往有较强的独立性，做事喜欢与众不同，他们不愿意受到束缚和压制，有时会有超出常规的行为举止，其实这些都是非常重要和宝贵的品质。

社会需要多种类型的人才，不同职业对人的要求也是不同的，家长需要细心观察自己的孩子，发现他们的优势和特长，让孩子以此建立对自己的信心，形成自我发展的动力，将来在社会上，同样能够过得幸福、有尊严。

以上《心理辅导：高考成绩不好并不代表没有前途》由有途高考网收编整理，高考时的心理状态调整及考试策略在高考前如果能够调整好心理状态，并采取正确的考试策略，那么就能考出理想的成绩，甚至超水平发挥。

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