1、没有琴的人;
2、不尊重老师的人;
3、出了问题全怪老师的人;
4、没时间练琴的人;
5、学琴态度不端正,学习不刻苦的人;
6、缺乏对音乐的敬畏的,不喜欢音乐的人;
7、没有敏锐听觉的人;
8、没有对旋律的记忆力的人;
9、没有合适的手部条件的人;
10、家长没有充足的心理准备的人。
无论从哪个角度来说,注意力、协调力与自信力。这三种能力都是孩子健康成长所需要的。学习弹奏钢琴需要这三种能力,读书搞研究需要这三种能力,做学生、做教师、做演员、做领导、做科研人员,亦或做工人、农民、士兵……想要干得出类拔萃,也都必须具备这三种能力。
因而,不仅是教师,每位家长也应该了解到这一点,以期在辅导孩子练琴的过程中,抓住重点,收到良好的寓教于乐之效果。
钢琴学习要求孩子具有这三种能力。不能想象一个注意力不够集中、脑眼耳手脚协调能力弱、自信心不强的孩子会是钢琴弹奏水平较高的学生。其二,也正是钢琴学习对这三种能力的客观“苛”求,使得每一个参与这一学习活动的孩子都有希望从中获得其原有基础与现有基础上的这三个“力”的改观和提高。这正是孩子练琴的益处之一。
1、分与合:先分手练,左、右手都练得很熟了再合手练。
2、慢与快:先慢练,慢练过程中力求求准确(宁慢勿错)。练熟了以后再逐渐加速,直到练到曲子规定的速度。
3、零与整:不要一上来就大段大段(甚至通篇)答的练习,把曲子分成若干小段(尽量按乐句分段)逐段练习,练到一定程度再合并若干段练习,最后才是整首曲子的合练。
4、易与难:抽出难点,重点攻关。对较难的内乐句、段落、甚至是小节,都不能凑活,越是难点越要下苦功夫。每攻克一个难点就会升上一个台阶!
5、看谱与背谱:看谱练习可以锻炼识谱、视奏能力,背谱演奏是基本要求,因此看谱与背谱能力需交叉进行容练习,不可偏废。
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