高考虽然是选拔考试,是对学生综合能力的考核,但能力是建立在基础之上的,没有稳固的基础也是难以应对高考的。
最后一个月内,考生不要再试图做难题。高考试题虽然千变万化,但“根”在教材,对教材和基础知识的熟练程度是制胜的基础。
复习备考时要坚决克服重资料、轻课本,重解题、轻听课,重深难题、轻基础题的倾向。总的要求是点点落实,板块清晰,网络完善。回归课本时,也要注重知识的归纳总结,构建学科知识网络。可以说,每一道题都不可能只考一个知识点,而是综合了相关联的几个知识点。
因此,复习备考时要特别注意知识间的区别和联系,弄清其来龙去脉,同时注重应用和理解,以及知识的迁移和创新。
高考前冲刺除了限时训练和回归课本以外,还需要整理好错题本。错题本不是所有做错的题目都要记上去,那样差生可能几个本子都记不过来。错题本的目的在于整理易错的典型题目,同学们可以不写,以剪贴的方式整理,重要的看会。如果把错题本束之高阁,整理再多错题也没有任何意义。
课本是学习的基础,但是不同时期,课本的学习方法是不同的。刚入学时,我们可以按部就班按照课本顺序学习,先易后难,循序渐进。但是到了现在,离高考没有几天了,学习课本的方法就不一样了。
这里讲的课本,不单单是指的教材,它包括以下几种:
课本、讲能力的参考书、按知识点分类的参考书、各种学习班的讲义、各种考试卷,这几种中,最重要的是课本和按知识点分类的参考书两种。
对中等生(基础偏好)、尖子生而言,最后一个月训练题的目的在于巩固解题思想。每个学生都有自己擅长的解题思路和方法,只需做好总结即可。通常用单份的综合卷来训练,能达到最佳的效果。这种方式并不适用基础较为薄弱的学生,适合水平较高层次的学生。个层次的学生,可以根据自己的特点抓好复习方向:
1.做题时,提升解题准确度为方向
2.做题时,抓好解题细节为方向
3.做题时,提升解题时间为方向
4.做题时,训练思考能力为方向(哪怕会做的题也要多思考)
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