1、合理的校园手机使用规范,高中学生自制能力稍弱,学校有责任有义务规范学生手机使用的行为。但同时学校也要意识到手机存在的必然性,不能硬性限制高中生使用手机。特别是中学生处于青春叛逆期,越是绝对的限制越是激发他们对手机的向往。所以,取而代之,学校应该引导学生在合理地使用手机,并建立学生使用手机的规范。
2、严格限制高中生上课时间使用手机,允许课外合理地使用手机;建立奖惩制度,对于学生上课时间使用手机应该采取严厉的惩罚措施、对于正确使用手机并有助于学习的行为应予以表彰和奖励。
3、宣布严厉禁止使用手机的纪律,反复强调不准带手机进教学楼。这种办法对高一新生比较有效。老师在新学期伊始就宣布严厉的纪律,这能够使那些刚想拥有手机的高中生打消念头。老师说的话要有刚性,不拖泥带水,要一刀切,不能让那些观颜察色的学生心存侥幸。
课堂学习就是在训练思维,思维训练到一个高的水平,怎么看出来呢?你到乡下去,找个跟我年龄差不多的老太婆,提一个同样的问题,这时候就看出差别来了。我会三角函数会解析几何,懂得变量之间的关系。如果这两个老太婆让你带一个回去,你带哪个呢?
1.高考考题训练模式与手机娱乐存在冲突,手机的吸引力大于考试学习,必定占用时间;
2.中下层学生学习欲望低与自我控制能力差是事实,无节制用手机玩游戏看网络小说进行社交最后堕落占绝大多数;
3.大部分普通高中存在学生太多资源过少的问题,禁止手机是最高效快捷的管理方式。
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