大学生职业生涯规划书模板

人生有很多目标，但每个人都要制定好一份属于自己人生意义的规划。下文有途网小编给大家整理了大学生职业生涯规划书的模板及范文，供参考！

大学生职业生涯规划模板范文

一、自我认知

（1）个人资料：

姓名：胡晨

性别：女

出生年月：1995年3月

出生省份城市：安徽省池州市

学历：大学本科二年级

专业：新闻学

座右铭：所有的坚持都源于最初的热爱。

（2）自我分析：

兴趣爱好：打乒乓球、看动漫、看美剧、听音乐、烹饪、旅行等。

喜欢的文学作品：《红楼梦》、《故都》、《简·爱》等。

偶像：爸爸、周恩来、王毅

优点：有奉献精神，友善，有责任心，谨慎

缺点：有时候对在乎自己的人乱发脾气，爱哭，感情用事

优势：实际，有条理，认真仔细，一旦承诺总会坚持，在跟进，规范方面很好

劣势：容易只看到事情黑白两种情况，常忽略中间的灰色地带，

有时不能很快的作出改变和感到适应

二、自我解决弊端：

虽然有江山易改本性难移一说，但是，我会努力用我的光和热慢慢消散我小宇宙中的黑暗——以后一定要努力克制住对在乎自己的人发小脾气。要记住，虽然是女儿身，但是，要有“男儿有泪不轻弹”的决心。要综合各方面因素来考虑事情，要登高望远，尽量不要感情用事。

三、自我潜力分析：

每个人都有潜力，我到现在为止还不知道自己的潜力是什么，但是我相信我的善良，我的体贴，我的爱心，我的温暖会是我最大的动力，相信我会用我的真心来为这个社会做出贡献。

四、角色建议——一千个读者就有一千个哈姆雷特

父母：目前要努力学好自己本专业的知识，要多多参加校园活动，争取在大四之前拿到教师资格证，如果能坚持，最好能为考研做准备。

老师：要一直坚持最初的自己，善良伶俐如你。

同学：淑女、乐于助人、心地善良、做事认真。

五、获得荣誉

“汉字听写大赛”校级三等奖

“三走”团队活动优秀奖

“啦啦操”团队校级最具风采与最佳人气奖

“优秀团员”校级荣誉称号

“优秀学生干部”校级荣誉称号

“汉字听写大赛”院级一等奖

“女子跳高”院级一等奖

义务献血三次

六、MBTI职业性格量测

为了更好地“对号入座”，更加确定自己就业方向的正确性，我还使用了职业性格测试软件，测试自己应适合的职业范围，结果如下：

您的性格类型倾向为“ ESFJ”(外向 实感 情感 判断倾向度：E57 S71 F100 J71 不假思索19）

这种类型的人，有爱心、有责任心、合作。希望周边的环境温馨而和谐，并为此果断地营造这样的环境。喜欢和他人一起精确并及时地完成任务。忠诚，即使在细微地事情上也如此。能体察到他人在日常生活中的所需并竭尽全力帮助。希 望自己和自己的所为能受到他人的认可和赏识。

ESFJ型的人通过直接的行动和合作积极地以真实、实际的方法帮助别人。他们友好、富有同情心和责任感。 ESFJ型的人把他们同别人的关系放在十分重要的位置，所以他们往往具有和睦的人际关系，并且通过很大的努力以 获得和维种关系。他们常常理想化自己欣赏的人或物。ESFJ型的人往往对自己以及自己的成绩十分欣赏，因而他们对于批评或者别人的漠视很敏感。通常他们很果断，表达自己的坚定的主张，乐于事情能很快 得到解决。 ESFJ型的人很现实，他们讲求实际、实事求是和安排有序。他们参与并能记住重要的事情和细节，乐于别人也能对自己的事情很确信。他们在自己的个人经历或在他们所信赖之人的经验之上制定计划或得出见解 。他们知道并参与周围的物质世界，并喜欢具有主动性和创造性。 ESFJ型的人十分小心谨慎，也非常传统化，因而他们能恪守自己的责任与承诺。他们支持现存制度，往往是委员会或组织机构中积极主动和乐于合作的成员 ，他们重视并能保持很好的社交关系。他们不辞劳苦地帮助他人，尤其在遇到困难或取得成功时，他们都很积极活跃。

您适合的领域有：消费类商业、服务业领域 广告业、娱乐业领域 旅游业、社区服务等。

您适合的职业有：

· 劳工关系调解人

· 零售经理

· 商品规划师

· 团队培训人员

· 旅游项目经营者

· 幼教老师

· 社会工作者

· 旅游销售经理

· 融资者

· 保险代理／经纪人

· 职业策划咨询师

· 旅游管理/导游

· 促销员

· 海洋生物学家

七、ESFJ型人总体评价

（1）你潜在的优点： 1. 实际，有条理，认真仔细；

2. 注重规则、政策、契约、例行习惯和时间要求；

3. 一旦他们承诺一件事情，总会坚持完成它；

4. 在跟进、规范方面做得很好；

5. 以第一次和每一次都做了正确的事情为荣；

6. 对需要注意的事情有敏锐的洞察力；

7. 善于尽可能有效地利用现有资源完成工作。

（2）你潜在的弱点：

1. 容易只看到事情有黑和白两种情况，而看不到中间的灰色地带；

2. 可能不能很快地做出改变和适应；

3. 有些此类型成员不擅长变通、缺乏想象力。

八、ESFJ的特质： 主人型——热情主动地帮别人把事情做好

（1）优势：你非常重视与别人的关系，易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、善解人意并有很强的责任心。看到周围的人舒适和快乐，也会感到快乐和满足，很健谈，因此非常受欢迎。你热情，有活力，乐于合作，有同情心，机敏圆滑，希望得到别人的赞同和鼓励，冷淡和不友善会伤害你。你需要和睦的人际关系，对于批评和漠视非常敏感，竞争和冲突会让你感觉到不愉快，因此尽力避免发生这样的事情。你很实际、有条理，做事彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也如此。着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当，喜欢自己成为活跃而有用的人物。能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。喜爱自己的全部，对自己爱护有加。喜欢组织众人和控制形势，与他人合力圆满又按时地完成任务。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范。忠于自己的职责，并愿意超出自己的责任范围而做一些对别人有帮助或有益处的事情，在遇到困难和取得成功时，都很积极活跃，希望付出能得到回报或赞扬。

（2）劣势：你过分在意别人的情感和想法，以至于总是给予别人额外的关心和帮助，有时态度强硬，容易侵占别人的空间，你需要考虑一下自己提供的帮助是不是他人的需要。当遇到冲突时，为了保护和睦的人际关系，通常采取回避或是妥协的方式，而非积极的、正面的处理。你的敏感，做事总是希望得到别人的鼓励和赞赏，担心被忽视，不愿接受批评，很可能变得沮丧和郁闷。你总是容易陷入情感和细节中，很难从问题中跳出来更宏观、更客观的对待；取悦或帮助他人的内心很忽视自己的需求，难以说出“不”，怕让别人失望。你通常很难变通，拒绝尝试新方法，习惯根据经验做出决定，以至于信息不足造成决策的草率。建议尽量开放的接受外部变化，放慢决定的速度。

九、指导语：

无论做什么，你都需要勇气。无论决定走哪条路，总会有人告诉你说，你错了。重重困难使你相信，批评者是对的。要想制定一个行动计划，并自始至终贯彻它，你需要有军人一样的勇气。和平终究会战胜一切，但为此，勇敢的人要为了和平而战。

———— 爱默生

十、职业认知与职业目标

（1）家庭环境分析：作为一名普普通通的农民家庭子女，又身为女儿身，父母都希望我以后能当一名老师，简简单单且踏踏实实稳定的生活。我十分理解父母的苦心，也喜欢当一名老师，而且妈妈是我们城市的四名跨省志愿者之一，妈妈对我的影响很大。但是，经历过、看懂过、关注过，我决心不要当一名普通的老师，而是随着性格，随着心灵，当一名普通但是又不普通的老师——特殊教育（特殊教育是对特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度的满足社会特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识，获得技能，完善人格，增长社会适应能力，成为社会有用的人才）教师。

（2）学校环境分析：我是一名文科生，虽然在一所较为偏理科性的学校上大学，但是对身处人文系，是新闻专业的我来说更加擅长交流，更加关注一些我感兴趣的新闻事实，为我的职业规划铺垫了不少。

（3）社会环境分析：现如今，我国人才竞争日益激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而且现在大学生毕业渐渐增多，需求量逐渐饱和，有些地区还存在性别歧视，女性的就业前景不是很乐观。不过，只要我们提前做好准备，规划好自己的职业生涯，相信我们能在激烈的人才市场中取得先机。

（4）职业环境分析：根据我国《教师资格系例》对特殊教育教师职业前培训及职后进修没有做出系统的规定，又由于到目前为止我国还没有专门的特殊教育教法，特殊教育专业的毕业生拿的都是普教的高中教师资格证。但是随之而来的青少年问题越来越多，这一行业又缺乏正规的支教工作者，所以这一行业就业前景很大。

（5）行业环境分析：近几年来，我国所谓的“问题”青少年数量大大增多，当青少年出现某种心理问题或者是行为问题时，家长并没有耐心思考孩子的个性差异或教育生态环境，而是直接把问题推给社会、学校。当下，尽管不同渠道公布的“问题”青少年发病率五花八门，相差甚远，某些媒体甚至陈述为“爆发式增长”，在社会非理性需求的刺激下，针对有“厌学、网瘾、叛逆、早恋、亲情冷漠、夜不眠宿”等特点的“个性少年”的培训机构和“行走学校、特训学校、青少年成长学校”等各种名称的特殊学校呈遍全国各地。这一所谓“青少年教育”行业的出现，迎合了很多问题孩子家长的需求，确实解决了一部分家庭的实际问题。也有少一部分孩子(其实是孩子的天性自我疗愈）从这些学校走上了正确的成长之路，回归家庭，回归常规学校和社会，为社会、家庭解决了难题，这一行业的发展也顺应了社会的发展趋势。

（6）我国部分特殊教育现状：1987年4月1日，我国第一次残疾人抽样调查结果显示，我国有残疾人口5164万，其中0-18岁的残疾儿童数量为1074万，0-14岁的残疾儿童有817.5万，6-14岁义务教育学龄阶段的残疾儿童约625万。当时中国大陆人口总数约为十亿，如果1998年按有人口十二亿来计算的话，我国大陆现有残疾人约6200万，0-18岁残疾儿童约1289万，6-14岁义务教育学龄阶段的残疾儿童约750万，其中视力残疾儿童15.1万，听力语言残疾儿童96.6万，智力残疾儿童513.6万，肢体残疾儿童57.8万，精神残疾儿童1.4万，综合残疾儿童65.9万。

截止2007年，全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到99%，其中西部地区达到98%。特殊教育和普通教育一样，已经纳入普及九年义务教育的轨道。尽管残疾儿童的入学率有了明显提高，但2007年国家统计局、第二次全国残疾人抽样调查领导小组“第二次全国残疾人抽样调查主要数据公报（第二号）”公布：6—14岁学龄残疾儿童为246万人，占全部残疾人口的2．96%。其中视力残疾儿童13万人，听力残疾儿童11万人，言语残疾儿童17万人，肢体残疾儿童48万人，智力残疾儿童76万人，精神残疾儿童6万人，多重残疾儿童75万人。学龄残疾儿童中，63．19%正在普通教育或特殊教育学校接受义务教育，各类别残疾儿童的相应比例为：视力残疾儿童79．07%，听力残疾儿童85．05%，言语残疾儿童76．92%，肢体残疾儿童80．36%，智力残疾儿童“．86%，精神残疾儿童

69．42%，多重残疾儿童40．99%。全国残疾人口中，城镇残疾人口为2071万人，占24．96%；农村残疾人口为6225万人，占75．04%。如果按“学龄残疾儿童中，63．19%正在普通教育或特殊教育学校接受义务教育”，至少应该有约155万残疾儿童在校接受义务教育。而根据《中国教育年鉴》，2007年残疾儿童在校生人数为41．93万旧1。不管上述数据如何不统一，但有一个事实是毋庸置疑的，那就是特殊教育严重拖了普及义务教育的后腿。如果按农村残疾人口占全国75．04%的比例推算，未加入普九义务教育的残疾学龄儿童大多数在农村。以农业大省江西为例，全省4000万人口中，农村人口达3200多万，O一15岁视力、听力、智力三类残疾儿童少年23万人，其中农村有近18万，而全省在校就读的三类残疾学生仅有1．2万多人(含随班就读学生)，还有大量适龄残疾儿童没有人学校。

（7）职业目标

根据自己的职业兴趣和个人能力，父母家人，老师，朋友的意见，以及多方面测试最终我决定向特殊教育教师这个职业发展。

十一、职业型决策：综合前面的自我认知与职业认知两个部分，我得出本人的定位就是ESFJ型。

十二、职业发展路径：

理论知识储备 考取心理学证书 考取教师资格证 进入教育行业 实践提升计划 参加志愿服务与支教 实践解决特殊儿童心理问题

在学习中积累，在实践中提高，理论实际两手抓努力成为特教老师

（1）大学期间：2015年——2018年

【2015年大学入学】

首年目标A——适应大学学习环境，寻找自己的学习方式。

解决办法：上课认真听讲，课后询问老师，并且在课后阅读有关书籍。

必读书目：文学类《平凡的世界》

专业必读《冰点》《看见》《一个广告人的自白》

首年目标B——提高自己的人际交往能力和语言表达能力

解决办法：加入学生会，在班里争取竞选班委，广泛结交朋友。积极参加各种活动，努力提升自己各方面的能力。

2015计划完成状况：学习任务基本完成，书目全部读完，其中，《一个广告人的自白》让我收获很大；加入学生会办公室，结交了很多朋友。获得了啦啦操校级奖励，汉字听写大赛校级奖励等荣誉，提升了自己的能力。

完成评价：

【2016年大二】学年目标：

首要目标：争取奖学金，竞选学生会办公室主任，开始关注一些心理学知识。

考取英语四级证书，计算机二级证书。

次要目标：读《心理学基础》《计算机理论基础》等书目，做英语试题，学习

计算机二级相关题目。

完成情况：进行中ing

【2017年大三——蓄势待发】

主要目标：

1）大三学好自己的专业知识，多多关注社会新闻；努力学习专业课理论知识，集中精力，读好双学士学位的课程；重点放在英语口语水平的提高；

2）研读相关心理学的书籍，考取三级心理咨询师资格证书；

3）考取教师资格证书；

4）大三之前考取英语六级证书；

5）假期实习，当补课老师，去福利院养老院当义工，积累社会经验。

【2018青春尾曲，蓄力翱翔】

主要目标：继续努力学习，同时进行与教师相关的工作实习，增加硬实力的同时，不忘提升自己的软实力，全力以赴，奔向未来。

计划依据：从事特殊教育教师除了需要有普通教师的技能外还需要有爱心，耐心，心理学知识，手语技能，应变能力，生活意识，安全意识等方面知识。

（1）2018年——2021年大学毕业后5年：

两手准备，两条主线：

№.1若直接进入特殊教育学校就业：会继续深造，尽快考取二级心理咨询师资格证书，并且不断从理论和实践上学习提升心理学的知识。尽自己的最大可能关注孩子们，贴近他们的世界，呵护他们。并且会不断强大自己，使自己有能力去组织一些关爱残障儿童的社团组织，呼吁更多的人关注，了解，关爱残障儿童的成长。

№.2若没有直接进入特殊教育行业：从事教育相关工作，会去普通学校进行任教，并继续学习和研究心理学知识，考取二级心理咨询师资格证书，会积极争取参与任何支教的机会，不断积累经验。然后再去特殊教育学校进行应聘，并继续研究心理学。

（1）2018年——2026年大学毕业后10年：

以实践提升工作技能：工作逐步稳定，工作之余学习手语技能，参加手语培训。申请学校建立二级心理咨询站并义务服务，或者加入已经建立的心理咨询站，提高解决心理问题能力。寒暑假参加义务支教活动提升自己的爱心，责任心。同时通过实战来解决特殊儿童的心理问题，生活问题，增加自己的经验。同时，精益求精，理论与实际相结合，提高职业水平与技能。

十四、就业前景分析：

1、从职业来看

特殊教育招生比较“冷”，就业市场上却异常“热”，因为我国对残疾人教育事业越来越重视，但特殊教育教师和相关工作人员极度匮乏，所以，当特殊教育生四年后毕业时，基本上都会被用人单位“哄抢一空”。如果你不想马上就业，考研深造也比其他专业容易得多。以华东师范大学为例，2008年该校的特殊教育专业毕业生就业率是100%，其中1/3人继续读研，1/3人到地方高校任教，1/3人到党政机关和事业单位的民政残联部门工作，而真正到地方聋哑学校就业的只有极少数的几个人。当然，如果是一般院校的毕业生，大部分还是到特殊学校(即聋哑盲弱智儿童学校)任教。另外，近年来一些体育学院也开始招收特殊教育本科专业，其特色是除了让学生掌握特殊教育的基本知识外，还要让学生了解残疾人体育教学、运动训练、体育竞赛等相关知识和组织办法，毕业生就业方向是在残疾人体育教学、体育组织与体育管理方面从事相关工作。

2、从社会发展来看：

我们国家将在2020年迈入全面小康社会。而社会的发展，绝对不能只是局部的发展。在第二十四个全国助残日习近平总书记也强调了：不断健全残疾人权益保障制度,残疾人是社会大家庭的平等成员，是人类文明发展的一支重要力量，是坚持和发展中国特色社会主义的一支重要力量。因此，特殊教育事业的发展也是我们当代青年的责任和义务，我们不能抛弃任何一个兄弟姐妹，因此，在社会的号召下，更多的人将会投入到特殊教育行业中来，而特殊教育行业也将逐步走入正轨，而我愿意成为社会的发展与进步献出自己的绵薄之力。

十五、职业备选方案：成为一名初中数学老师，我对数学有种特殊的爱好，虽然我是文科生，头脑也很笨，小学六年级才会背乘法口诀，但是进入初中高中后，逻辑思维能力不断提升，几乎每次数学考试都是年级前几，特别是初中，几乎每次都是满分。这一直是我以来引以为傲的，现在在大学，我仍然关注数理方面的知识，还报了财务管理的课程。

十六、职业道德阐述：

1、作为一名特殊教育教师最重要的是爱心；

2、掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；

3、掌握评估各类特殊儿童的基本方法；

4、具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；

5、熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；

6、了解特殊教育的理论前沿和发展动态；

7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

十七、最终总结：

我喜欢，晨曦的第一缕阳光，因为它带给寒冷的大地第一丝温暖，带给了大地第一缕光明；

我喜欢，北极星空一颗渺小的星星，虽然不光芒万丈，但是却是道路的方向；

我喜欢，黑暗夜晚，缓缓燃烧的一根蜡烛，虽不能点亮一片天，但是却可以点亮黑暗的角落；

我所爱的，是身边的人脸上最真诚的微笑，是发自内心的快乐。每当帮助别人，带给别人快乐时，我感觉那是我最幸福的时刻。

所以我希望自己成为一名特殊教育行业的教师，成为一点光，照亮我身边的那一小片天。