智商
不可否认的是,人天生就是有区别的,这里我们不考虑智商的高低,有经验的老师,只要和学生对视一眼就能知道这个孩子的思维敏捷程度,有的孩子冰雪聪明,学东西很快,有的孩子略显迟钝,同样的东西,需要更多的时间和练习。并不是智商高聪明的孩子成绩就好,也不是思维不敏捷的孩子成绩一定就差,我国目前使用的教材难度并不是很大,思维不敏捷的孩子只要稍加勤奋,并不会造成那么大的差距,据我所知,很多初中生英语和数学甚至得个位数,这不是智商问题,而是这个孩子根本没把学习当成事儿。
习惯
习惯这个东西真的不是很好改变,但是习惯总是有根源的,有的孩子到了学习的时间就能集中注意力学习,到了玩耍的时间就能开开心心地玩乐,学习和玩耍放松不冲突,而且是相得益彰,爱玩是孩子的天性,但是不要让爱玩成为不努力的借口,学习成绩差的孩子大多数没有固定的学习时间,刚开始学习,马上就想看电视玩游戏,学也没有学会,玩也不尽兴,真是“鸡飞蛋打”。
上课
上课可能是学习中最重要的一环了,在学校教学和学生学习中,课堂是一切学习活动的实际起点,但是每个班总有几个人,上课说话,做小动作,思想不知道到哪里去了,一节课几十分钟,一不留神就过去了,等新的知识讲完开始练习的时候才发现自己没有掌握,当你的孩子举手问老师的时候,大多数同学都学会了的时候,老师能耽误大多数人的时间再重头讲一遍吗?就算老师又讲了一遍,你的孩子保证认真听讲吗?课堂就像一趟趟列车,错过了这一趟,后面的还能赶上吗?
环境
孟母三迁的故事告诉我们,环境对于孩子来说是多么重要,这里从学校环境,家庭环境,社会环境三个方面来说。学校和班级是一个有组织的学习环境,大多数班级里学习和成长是主要的舆论,学习氛围比较浓厚,对于孩子来说,学习得到同伴们和老师的认可,大家一起努力是一件快乐的事,但是差生往往无法融入这个舆论,也是因为差,也会遭到同学们的嘲笑;家庭环境太重要了,父母职业,父母知识水平,家庭环境对一个孩子产生重要影响
课前预习
所谓课前预习,就是在老师讲解一个新的知识点前,同学们就已经把他浏览了一遍,大概知道了其中的一些主要内容。学会课前预习,懂得课前预习的学生,他们会在老师讲解一门新课程时大概的了解到老师接下来的知识,这样他们对老师所讲的内容就不会很陌生和难以接受,所以,他们能够比其他那些没有课前预习的学生更快的吸收老师所讲的新知识,同时也能够理解的更加透彻,这对他们的学习室很有帮助的,课前预习的确是提高学习成绩的一种途径。
做好笔记
上课时认真听讲,做好笔记。这是学生提高学习成绩的一种方法,而且它也适合每一位学生,所以,学习成绩杰出的同学他们都是会做笔记的同学。其实,想要做好笔记很简单,上课的时候专心一点,老师说了那些重要的知识点自己赶快记下来,还有老师在黑板上所写的知识点自己也要耐心的抄下来,课后有时间就把在上课的时候做的笔记好好进行整理,做到以上几点,你的笔记也算是做得不错了!
课后复习
课后复习是学生必不可少的一项活动。对于新知识的吸收,同学们都是需要一定的过程和时间,没有多少很聪明的学生能够在老师讲解完一课新知识后就能够完完整整的接收下来,所以,学生要做到课后复习,可以通过一些练习还有老师布置的作业来巩固自己所学到的中知识。做到了课后复习,相信同学们对所学的知识的理解会更深一层,更加彻底,学习成绩自然而然的提高。
1、家长要多了解学习上的秘招、学习方法、能很好指导孩子学习提高
2、家长要提高孩子记忆力、首先要了解学习记忆方法!
3、家长要想孩子对学习有兴趣减少孩子压力、最好方法有潜能激发音乐、让孩子轻松学习!
4、从1-3年级孩子是没学习意识,生活懒散、坏习惯很多、家长要帮助孩子度过时期,让孩子爱上学习、积极进职的意识、开发孩子的智商、引导孩子多动脑筋、引导孩子爱阅读、激发孩子上进的心、培养孩子求知欲
5、合理安排生活,养成健康生活习惯、早睡早起、保特良好饮食习惯、培养孩子爱劳动、引导孩子一步步改掉坏习惯、注意饮食卫生、注意安全应加强安全教育
6.指导孩子做有兴趣、爱好、学技能、艺术类的活动,尽量控制孩子不要玩游戏、玩电脑、看电视,
7、4一5年孩子有了自己的理性思维能力、有了自我意识、家长多沟通、家长不用过于严厉、更不能打骂孩子、家长主要指导孩子学习兴趣和学习能力的培养最重要的。
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