孩子厌学的三大表现:
一:字迹潦草。主要表现在试卷和作业中,此种情况看似正常,但了解其深层次原因,说明孩子不想争优秀,也不想得高分,心理上更倾向于敷衍老师家长和应付考试。众所周知,在大考中如果字迹潦草、卷面不整洁,往往会失去得分的优势,尤其是文科方面更是如此。
二:不求甚解。
孩子在做题时只求知道个大概,不求彻底了解,表现为课堂笔记不认真记甚至不记,不喜欢整理错题本,对不会做的试题连正确答案都懒得仔细看。这说明孩子的心思并没有放在学习上,可能是抵触学习,也就是厌学,也可能是把心思放在了游戏等其他地方。
三:学习不积极。
一般表现为,在经常迟到,故意回避与父母谈学习的事情,家庭作业拖拉到很晚才写……
如果孩子有以上几个表现,那家长们一定要注意了,找时间和孩子多谈谈心,多开导和鼓励,帮助孩子重新把心思放到学习上,帮助孩子提起学习的兴趣和积极性。可以从以下几个方面进行尝试。
一、了解孩子厌学的原因,从根本上解决问题。孩子厌学的表现大同小异,而厌学的原因是多种多样的。家长必须找到其症结所在,采取相应的对策才能解决问题。
二、适当调整对孩子的期望。期望太高和太低,都会导致孩子厌学。家长要了解孩子的困难所在,帮助孩子制订切实可行的计划,并为此而努力。多与孩子在学习方法、正确处理挫折方面进行沟通与探讨,帮助孩子树立信心。
三、多与班主任和任课教师沟通。了解孩子的情况,探讨解决问题的最佳方案。鼓励孩子多与老师交流,帮助孩子化解与老师间的误解,建立良好的师生关系,提高孩子的学习兴趣。
四、适当地运用奖励与惩罚,注重孩子的学习过程。只要孩子努力学习,就要给予奖励,使其感到学习是一件愉快的事情。无论孩子考试成绩怎样,只要努力了就不要再追究,但要帮助孩子认真分析试卷,找做错题的原因,提供解决问题的办法。
五、为孩子提供良好的学习环境。最好能为孩子提供相对独立、安静的环境,尽量不要在孩子学习的地方看电视、聊天。不要在孩子学习时,打断他们或询问一些与学习无关的问题,这些都会影响孩子的注意力,久而久之会使孩子养成注意力分散的毛病。六、创造“学习型家庭”氛围。家长是最好的榜样,孩子会在潜移默化中受到影响。
1.社会性增强
用手势、言语来鼓励孩子的表现,例如拍手或赞美,但是一定要具体的让孩子知道他们好在哪里,例如说:“宝贝,你的太阳画得好漂亮。”
2.物质性增强
可以用小礼物或小糖果、饼干等具体的物质来奖励孩子,只要觉得他们表现得好就给一样,使其觉得得到实质的鼓励,但是这种奖励可以慢慢减少,直到孩子不是因为物质而去参与,而是自发性的喜欢。
3.活动性增强
如果觉得孩子表现的不错,就可以带他们去户外走走,或者玩玩游戏,让孩子当小老师,带头与大家一起玩,小朋友会很有荣誉感,就会继续专注这件事了。
4.符号性增强
可以用分数、有可爱图案的章、贴纸等符号性的奖励,让小朋友知道他们表现得很好,甚至是列一张一个星期的表,用以比较每天的表现情况,得到的符号愈多,表示表现得愈好。但这也可以慢慢减少使用,让孩子忘记可以得到章或贴纸时也会去做喔!
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