非师范专业要当老师,教师证是必不可少的,非师范类必须加试教育学、教育心理学和普通话等级考试。
具体要求和申请流程如下:
申办条件
(一)学历条件
中国公民在各行政区域内申请认定教师资格,应当具备《教师法》规定的相应学历。
1、取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历;
2、取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业或高等教育学历;
3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科或者其他大学专科毕业及其以上学历
(二)思想品德条件
申请教师资格者应当遵守宪法和法律,无刑事处罚记载,热爱教育事业,思想品德良好,无违法行为。申请人需提供《申请人思想品德鉴定表》,在职申请人,该表由其工作单位填写;非在职申请人,该表由其户籍所在地街道办事处或乡级人民政府填写。应届毕业生由毕业学校负责提供鉴定。
(三)教育教学能力条件
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)
4、具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
非师范专业报考教师资格证考试难,考教师编制更加难。
作为非师范生对教师教育学心理学的专业知识不如非师范生扎实。对于学习写教案和试讲也没有师范生那么好的学习条件,教师资格证备考似乎要比师范生费时费精力很多。
已经走上考编制教师之路的非师范生,想必对当一名教师的想法已经足够坚定。那么埋头苦读这些孤独的苦已经不算是困难之一了。考教师编制最难的地方在于岗位的政策限制。在参加教师招聘考试阶段,非师范生常处于劣势。
1、学历要求高
整体上,教师群体的整体学历越来越高。大部分城市地区幼儿园、小学教师岗位都要求师范生为大专以上学历。但如果你是非师范生,那么学历必须是本科或以上。而非师范生想要考重点中学教师岗位,有研究生学历才比较稳妥。
要提醒部分非师范生的是,网络教育、成人教育(函授)、自考的本科、研究生学历,在编制考试内大都是不被承认的。编制考试对学历的要求大部分是全日制。所以如果你要提升学历,要注意你报考地区对学历的要求具体是全日制还是国民教育系列。
2、可报岗位少
在学历限制、专业限制的情况下,非师范生可以选择的编制教师岗位就非常少了。非师范生也就不能和师范生一样在众多岗位中选择自己最喜欢的岗位报考。而只能在屈指可数的岗位中,挑选自己也许勉强可以接受的。
3、专业限制严
教师编制岗位对专业要求明确,大都要求专业对口或者是相关专业。然而大部分非师范生的专业可能完全和这个学科沾不上边。
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