1.相互尊重是前提。互相尊重才能良好沟通,实现双赢。父母和老师沟通,帮孩子提高成绩,孩子考入理想学校,老师提高教学业绩。
2.相互信任是基石。很多考生父母不了解现在的教育教学情况,有很多困惑,也免不了出现教育偏差,但出发点是对孩子的爱;而老师是教育者,有一定的经验和教育学、心理学知识,也希望考生取得好成绩。父母和老师要相互信任,开启沟通之门。
3.沟通前要铺垫和思考。与老师沟通前,父母要先思考,客观评价孩子。有些父母过于听信孩子片面的话,将孩子成绩的退步归咎于老师和环境。如果父母不能合理分析、判断孩子的学习情况和实际能力,带着焦躁或怒气找到老师,不仅不能解决问题,还可能使事情向反方向发展。
一是要创设宽松、和谐、愉悦、自然的交流环境,切忌搞得很郑重其事,很严肃,这样会使孩子很紧张,不愿坦露真情实感;
二是要重点听孩子倾诉 ,不要轻易插话或打断孩子的话,这样会对孩子产生误导;
三是要像朋友似的,以平等的心态、亲切的态度与孩子交流,如果孩子对新环境比较满意、比较适应,家长要予以鼓励,为之加油!如果孩子感到对新环境很不适应,在给孩子必要的安慰的同时,和孩子一起针对存在问题商讨解决的办法,给孩子一些乐于接受的意见和建议,切忌埋怨、指责,说一些伤孩子心的话,例如“你这样下去没个好!” “你这样的就别指望考大学了!”“在初中挺好的,你咋退步了呢?”等等。这样,会让孩子感到家长关心的是他的成绩,是将来能不能考上大学,根本不是在关心他这个人,不但不会解决孩子心中的压力,反而会让孩子更加烦恼,从而不再愿意和家长沟通。
孩子小时候不仅需要人照顾,还需要家长做陪伴。家长们是否还记得,我们有时候是家长,有时候是孩子的老师,有时候是孩子的玩伴,所以每周甚至是每天,家长都会抽出一定的时间与孩子一起玩耍,或者教孩子识字画画,或者带孩子去公园游玩。孩子长大了,家长工作更忙了,也许大家都不会有大把大把的空闲时间相互陪伴,但是小鹿建议家长在空闲时间与孩子一起做一些事情,甚至是一起看电视谈论剧情,一起吃一顿大餐,一起坐着聊聊天,这些都可以帮助家长和孩子建立全新的亲子关系。
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