1、对于有教养的家庭,家长应尽可能从老师那里沟通,知晓实情,然后主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,与老师共同教育好孩子。
2、对于溺爱型的家庭,交谈时,不应该只谈孩子的优点和进步,更应该谈一谈孩子的学习以及各方面的缺点和劣势。家长应充分尊重老师的建议,即使老师只是谈孩子的缺点,也应该虚心接受,和老师共同出谋划策教育好自己的孩子。
3、对于家教宽松的家庭,家长应该增强对孩子的关心程度,尤其是学习上。家长可以从老师那里了解更多孩子的情况,跟老师共同探索让孩子变得更好更强大的方法,共同努力。
另外,与老师沟通和交流不一定非要面对面,家长和老师都需要工作,平时可以通过电话、邮件等途径进行沟通。
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家长要尊重老师,才有效果
1、端正对老师总体的看法:不论你对老师怎么看,而是要考虑你的目的是教育孩子。
2、发自内心尊重老师:概念化的老师 ——所有教我们知识的人,指的是群体。老师的素质未必都能到你的要求,尊重老师实质是尊重自己。
3、不要事事依靠老师:要不看成神,要不就白痴,就以为摊上个好老师就好了,孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。老师按学校模式来做,没有超能力 来管理到几十个学生。把所有希望寄托在老师是不实际的。如你的孩子在学校遇到了问题,“某某老师,不好意思打扰您,我是某某的家长,我常听到孩子谈到您的 一些教法,我非常敬佩,真是非常谢谢您这么认真的教孩子,今天孩子回到家里,说他在学校里发生……(把事件长话短说),我想这问题得请教您,看我们做家长 的应该如何配合……”之后,耐心的倾听老师的说明。
正确定位,真诚交流
家长与教师,都是孩子成长路上最重要的引导者,两者之间是目的一致的同盟者。因此,孩子在学校遇到问题,如果家长需要教师协助帮助孩子解决,则必须 及时告知教师,及时进行交流。家长与教师的交流,都要先对双方进行正确定位:是朋友而非敌人;是协作者而非雇佣者;是责任共负而不是互相推诿。正确定位之 后,心态自然就会趋向冷静、理智;理智的交流,就不会因孩子在校遇到问题而愤然偏激。而是会真诚地把孩子遇到的问题、以协作者的态度告知教师,并提出自己 的看法或疑问;接着,耐心地听听教师的解释,全面了解教师的教育目的及教育风格。如果双方的意见不一致,双方可针对孩子的个性特点,选择对孩子来说最适合 的教育方式。
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