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高三语文二轮复习技巧 名师指导三大复习策略

2017年10月11日 文/张雪娇 15次阅读

  对于高三的同学来说,备考早已进入关键的阶段,下面小编为大家介绍高三语文二轮复习技巧,仅供大家参考。

高三语文二轮复习技巧 名师指导三大复习策略

高三语文二轮复习技巧:有关基础知识

  ①将高三语文基础知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)安排时,既要注意专题性,又要注意分散性。

  ②基础知识中许多能力点的落实需要记忆,但不能盲目记忆,只靠功夫。如“惹是生非”中“是”字经常被误写为“事”,这主要是因为不了解“是”与“非”的关联,“是非”在词中是指矛盾,争端。再如“寒暄”中的“暄”经常被误写为“喧”,仔细推究就会发现“寒”与“暄”是意义相反的两个字,是指寒和暖,明白了这一点就不会再误写误用了。

  ③对于高三语文病句,要着重注意用足例句。对精选出来的例句要坚持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走战略:辨就是能从结构性和语义性两个层面辨别正误;析就是能分析错例属于六种病句中的哪一类;改就是能将错例修改正确,这一点虽然不是近年来高考的重点,但它非常有助于我们在正误的比照中加深对各种病句类型的理解。通过三步走战略,精耕细作,务求辨得准、析得清、改得正,从而真正做到精选精练,以一当十。只有这样,才能跳出题海战术,收到事半功倍的复习实效。

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高三语文二轮复习技巧:有关阅读理解

  高三语文选择的阅读文本,首先一定饱含浸透着作者的情致与思考,作为考生,面对文字,我们当张开耳目,用心领受。比如这样两段文字,单单从文字运用的角度很难区别出高下,但“段”入“文”中,用心体察作者蕴含在字里行间的文思与深情,这两段文字带给我们的感受是有很大差异的:

  A. 晚上回家的路上,我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样,缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下,呆了半天,抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。

  B. 晚上回家的路上,我看到了一个园子里的海棠花。它开得好看极了,繁盛极了。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下,欣赏了半天,抬眼一看,晚霞满天,早已是暮色低垂的时候了。

  粗略一看,两段话似乎区别不大,但放在原来的语言环境下,仔细一对比,就会发现A段完全优于B段。作者来到德国小城已经六年了,浓浓的乡愁压在他的心底,并且越来越强烈。六年来,作者今天早晨才惊喜地发现,一个园子里,有和故乡一样开放的海棠花。甚至连开放的状态都是一样的:“缤纷烂漫地开成一团”,“看到一树繁花的尖顶,绚烂得像是西天的晚霞”。因此A段有意识地与前文照应,使用了相同的表达。在这样看似重复的表达里,作者的思乡情就愈加浓重了。而语段B在这些方面,与前段内容疏离,完全不能传达出这样的感情。文中说:“呆了半天”,这个“呆”用的实在是准确,将作者完全沉浸在对故乡、祖国的深情怀想与回忆中的情感充分表达出来了。

高三语文二轮复习技巧:有关写作

  在整个忙碌紧张的高三语文备考中,我们当敞开心灵,不断吸纳新鲜材料,张开耳目,打开身心,用心体悟。我们应该将一颗颗处在高三沉睡的心灵“唤醒”,将学生由一个只知埋头做练习、两耳不闻窗外事的“考生”还原塑造成昂首向前、心灵活跃、思维敏捷、灵动鲜活的“人”。变成了这样的“人”,笔下才能有见识有深情有觉悟,才能不虚伪不应付不将文章写得花里胡哨实则空无一物。还原“人”,建设“人”,提升“人”,丰富“人”,是成就作文高考高分最主要的一个法门。一味迷信所谓“练习”,简单的盲目的不断练习,还有无穷无尽、昏天黑地地为学生补课的行为,实则是离高考高分作文备考的应有之意越来越远了。激不活学生的身心,张不开学生的耳目,活跃不起学生的思维与创造力,就不会有理想的作文高分出现。将“人”忽视了淡忘了,隔离了“人”,反而将“练习”看成是本源了,满脑子只有一个“分”字,这就是我们一些同学、老师、学校距离高考高分作文的真正距离。忽视了对高考正确的理解,认为只要将学生关在学校,强化练习,六日不休息,加班加点,就可以在高三语文写作中取得理想成绩,这样的做法实际上是缘木求鱼了。

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