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高校“双一流”如何建设 教育部谈双一流大学

2017年09月25日 文/刘美娟 38次阅读

  “双一流”建设高校通过竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选产生。2017年9月21日,教育部正式公布了双一流大学名单及双一流建设学科。下文有途网小编给大家整理了《高校“双一流”如何建设 教育部谈双一流大学》,仅供参考!

高校“双一流”如何建设 教育部谈双一流大学

“双一流”建设高校遴选和学科建设的特点

  1.“双一流”建设在遴选程序上继续采用无需高校事先申报、不折腾高校的做法。

  与以往有所创新的是,“双一流”建设高校遴选和学科建设方案编制更注重发挥专家委员会的咨询作用。国家三部委成立了以全国政协副主席韩启德为主任的“统筹推进世界一流大学和一流学科建设专家委员会”。

  点击查看:双一流大学比985、211大学多了什么

  2.“双一流”建设高校的遴选过程严格、严肃。

  专家委员会的结论都经过讨论、记名投票,且不允许委托投票。建议名单的产生,先由专家们讨论并通过遴选方案、认定标准等,再整体生成建议名单。既充分发挥了专家的作用,又保证了过程的严肃性。

  3.“双一流”建设高校的遴选结果既体现了坚持标准,也客观反映了以往重点建设的成效。

  从遴选结果来看,原“985”工程大学都进入“一流大学”建设高校建议名单,原“211”工程大学都进入“一流学科”建设高校建议名单。

  4.“双一流”建设高校的遴选充分体现了国家意志。

  “双一流”建设的目标是“推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列”。因此,国家引导了一批学科基础好、有望冲击世界一流学科的高校在自己擅长的学科上发力。在“双一流”建设方案编制要求里,已经对这批高校进行了布局,希望他们担当起这个使命。

  5.“双一流”建设方案的编制也体现了高校的办学自主权。

  在方案编制方面,根据“双一流”建设方案编制要求,建设目标可以是学科,可以是学科群,也可以是学科领域。这样就把学科建设的组织权交给了高校,给予了高校比以往更大的办学自主权。在考核评价方面,2018年以高校自我考核评价为主,三部委只对2020年周期建设成效进行评价。

教育人士说高校“双一流”怎么建设

  1.“双一流”建设效率优先,兼顾公平

  2.建设高水平大学重在构建科学完善的顶层设计

  3.“省级统筹”就是要按照“层次+功能”的方法,优化高等教育分类发展和管理,强化功能定位。

  4.学科建设从来都是与国家战略和区域经济社会发展同向同行的,世界一流学科建设更是如此。相比于其他高校,行业特色高校自诞生起就天然的被赋予了行业属性,从本质属性上具有了区别于其他高校的特色,这就决定了行业特色高校比其他任何高校都更需要特色发展。特色发展就要聚焦方向、服务需求、注重创新。

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