1.事实询问题:此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或者why等词引导,就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。
做好这类题的要领是:①明确题意,顺藤摸瓜。②按照要求,寻找答案来源。③找准关键词,明白其暗示作用。④多读课文,正确使用排除法。
2.推理判断题:既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思,又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断,力求从作者的角度去考虑,不要固守自己的看法或观点。
3.数据推算题:此题要求学生就文章提供的数据,以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做此类题时:①要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。②弄清众多信息中那些属于有用信息,那些属于干扰信息。③不要孤立看待数字信息,而要抓住一些关键用语的意义。
4.识图解意题:此类插图题型是通过图解、地图或插图的形式,形象化地表现信息,用以降低试题的难度,是短文和题目不可缺少的组成部分。在做此类题时,要求学生一定要:①把文章与图示结合起来,图文互相参照、互相验证。②若是地图,则要做到方位明确。③要正确理解文中方位介词及有关信息词的重要意义。
5.主旨大意题:此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。一类题型为主题问题。
6.经验常识题:此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识,包括:社会知识、天文知识、史地知识、科普知识及对生活常识的主观掌握程度。此类题往往与文章没有直接关系,学生只能凭自己的常识进行判断,然后做出正确、符合这些规律的选择
1.理解主旨大意。
2.寻读具体信息。
3.理解细节。
4.根据上下文提供的语境,推测生词词义,进而加深对文段的理解。
5.简单的判断和理解。
6.理解文段的基本逻辑结构。
7.理解作者的意图和态度。
8.理解文段的文化信息。
9.理解图表信息。
10.理解指代关系。
一、要扩大词汇量,促进阅读
词汇是语言的三大要素之一,更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍,没有一定的词汇量作基础,就谈不上理解能力的提高。有语言学家通过调查发现,外语学习者如拥有5000词汇量,阅读正确率可达56%,词汇量达到6400,阅读正确率可达63%。因此,熟练掌握课本单词,适量扩充课外词汇是提高阅读能力的基础。
二、要严格训练阅读速度
1.克服不良的阅读习惯。
2.限时阅读训练。
3.寻找主题句,理解重点把握全文。
三、要培养词义推断能力
我们在阅读中难免会遇到生词,如果每次遇到不认识的单词都去查字典,则会影响阅读速度和理解效果。因此,在阅读中要善于根据上下文,推断某些单词和短语的意义。
1.根据构词法来推断词义。
2.根据上下文的对比关系来推断词义。
3.根据文中解释推断词义。
4.根据上下文之间的逻辑关系推断词义。
四、要把握好长难句
所谓长难句,是指结构稍微复杂一点的句子,只要善于分析理清结构,困难就会迎刃而解。
1.结构分析理解法。
2.意群阅读法。
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