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开导高三学生心理问题案例分析

庄鑫2017-07-13 11:03:29

高考是许多人人生当中最关键的一步,高三则是高中阶段至关重要的一年。高三学生在紧张的学习生活环境中,比其它年级学生心理更敏感、脆弱,心理压力大,心理健康问题更加突出。这时更需要家长、老师及学校的关心与理解。下面有途网小编给大家分享了开导高三学生心理问题案例分析,欢迎阅读。

开导高三学生心理问题案例分析

文(6)班学生乙(男),学习情况在班上中等,他所在的班级为文科实验班,在离高考前不到两个月的时候,他找到老师,向老师述说自己的情况:时间不多,还有好多书没有看,自己的成绩不理想,感觉前途一片渺茫;而平时自己给别人的印象都是笑呵呵的,实际上心里很苦闷,不知道如何向别人述说。

该生当前内心是非常焦虑的,面对人生中最重要的一次考试,自己又没有准备好,担心考试的结果,急得像热锅上的蚂蚁,却又无法得到别人的理解与帮助,心情郁闷无法排解。对于这位学生的心理疏导,关键在于改变其不正确的认知,重新审视高考的成败与未来之间的联系,要引导他认识到高考的真正意义,高考的成败不应与人生、事业的成败直接划等号。俗话说,条条大路通罗马,三百六十行行行出状元。我同时还向其举了许多成功人士,在学校学习不一定优异,最终通过自己的努力,事业有成的例子。通过讲道理、举例子,扩大该生的认识面,让其知道高考并不是走向成功的独木桥,尽自己最大努力来考,尽吾志,方无悔。老师尽量使该生减轻心理压力,让他以一颗平常心来对待学习,对待高考。经过一个多小时的谈话,该生先前紧锁的眉头逐渐舒展开来。

开导高三学生心理问题案例分析

文(2)班学生丙(女),丙暗恋着班里一位很出色的男孩儿,几乎到了魂牵梦绕的程度。而此时她即将面临人生关键的转折点――高考。一方面她很想走出暗恋的误区,集中精力好好学习;另一方面又控制不住自己的情感,控制不住自己去想那个男孩儿,为此,她陷入极端的痛苦和迷恋之中。

这是一例典型的有关青春期感情困惑的案例。在这一时期,中学生的性意识由朦胧到迅猛觉醒,随着自身性生理的成熟,他们的性心理也逐渐发展变化,从而进入性的活跃期。这名高三女生目前就处在这个阶段的过渡期:开始感受到异性的吸引力,开始注意异性,并在众多的男女生共同交往中逐步由对群体异性的好感转向对个别异性的依恋。 更何况学生丙面对的是那样一个品学兼优,热情善良的出色男生。而青春期本身处于感情的幼稚和不成熟阶段,激情往往代替理智,也容易混淆友情和爱情的界限,因此常常会使青少年朋友们在痛苦的感情困惑中觉得迷失了自我,迷失了方向。回避正常的异性交往不仅会影响学生健康的人格发展,也会影响中学生的成长;反之,如果尚不成熟的异性恋情,也会给当前的学习、生活乃至身心发展带来不良的影响。于是,老师开导这位高三女生:要志存高远,别忘了你还是一只征途上的雏鹰,不要在眼前这片风景上流连忘返;你要知道,你的双翼还要永不停歇地飞翔,等你飞到了山的那一边,面对着山明水秀,柳暗花明的绮丽美景,那时,你的心还会属于眼前的这片风景吗?

通过对这位高三女生的心理健康辅导,老师深刻认识到作为一名班主任,在中学生的异性交往过程中要做好引导工作。一是同学交往要自然、适度;二是加强理想信念教育;三是开展形式多样的集体活动,培养学生良好的兴趣和爱好,充实其校园生活。学校及教育工作者应积极组织和开展形式多样、内容丰富的集体活动。在集体活动中男女同学在思想上得到交流,互相帮助,增进了解,有助于消除异性之间的神秘感。

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