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2017年江苏高考语文试题答案解析【最新Word版】

2017年06月08日 文/刘美娟 425次阅读

(解析版)2014年高考山东卷英语试题解析(精编版).doc

 

1.【答案】A

【解析】

试题分析:该题考核成语运用。精益求精,比喻已经很好了,还要求更好。励精求治:振奋精神,想办法治理好国家。第一空格修饰对象为工匠精神,故应选用“精益求精”。耳目一新,听到的、看到的跟以前完全不同,令人感觉到很新鲜。刮目相看:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。修饰对象为作品,应选用耳目一新。美不胜收强调“美”。而数不胜数强调“数”,故应选用美不胜收。

2【答案】B

【解析】

试题分析:该题考核修辞手法的运用。A项,一带一路成为“新引擎”;C项, “洪水猛兽般”;D项,“弯道超车”。

3【答案】D

【解析】

试题分析:该题考核对联的运用。题干中要求“适合悬挂在杜甫草堂”的对联,那么对适用对象提出要求。

4

【答案】C

【解析】

试题分析:该题考核语句衔接。根据前文中“资禀性情、身世经历和传统习尚” 可以判断。

5.【答案】D

【解析】

试题分析:该题考核准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。从漫画中可得知“离别”这一关键因素,回到选项判断即可。

【考点定位】#网语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

6【答案】C

【解析】置:放弃

7【答案】B

【解析】三代:指夏商周三代

8.【答案】(1)我在汪中的前面,凭的是官爵;如果凭才学,我应当面向北而尊崇他啊!

得分点:“先”“以”“北面”各1分,句意1

2)他在知心的老朋友去世后,对他们的慰问比生前还要多,这大概是他性情厚道成这样了吧!

【解析】得分点:“殁”“存”“笃厚”各1分,句意1

9.【答案】学识渊博,涉猎广泛,见识不凡,卓然不群,自成一家,精于史学,研究古代学制兴废。

【解析】根据原文“六经、子、史以及词章、金石之学,罔不综览”“博考三代典礼”“为文根柢经、史,陶冶汉、魏,不沿欧、曾、王、苏之派,而取则于古,故卓然成一家”可概括出答案。

 

10.【答案】

天地狭窄无容人之处,日月迫近深感岁月匆匆,疲病交加,无处施展抱负。

【解析】

试题分析:该题考核对诗词内容的理解。从关键词入手分析,如“乾坤迮”“日月遒”“百战铁衣” 。

【解析】

试题分析:该题考核名句默写。注意重点字的写法。复习时要化整为零,日积月累,要将识记与理解相结合。关键是不写错别字。如:“”“冯”。这些难写的、生僻的、易错的字需注意。

13.【答案】“我的朋友”平时乐观、开朗地过着每一天,并且保持着童心,和小狗“奎尼”作伴,做水果蛋糕送给朋友。对朋友充满思念,重视友情。有点糊涂。

【解析】

试题分析:本题主要考查文意分析概括。“我的朋友”的生活状态,注意人物、状态分析。如虽然白发苍苍,但一直很积极,总是大声说“这是做水果蛋糕的好天气”,可见是积极乐观的人;她的好朋友早死,为了表示纪念与不舍,她叫我“巴迪”;与“我”相互依靠,关爱我;她害羞,与很多陌生人作朋友,且一直与外面的世界相互联系。结合文本内容具体分析即可。

14.【答案】“我的朋友在哪里,哪里才是我的家”,表现了我对友情、对朋友的重视。“而”表示转折,“没回去过”的内疚、惭愧、自责。

【解析】

试题分析:本题主要考查语句情感分析。需要结合上下文内容分析。对“我的朋友”的不舍与眷恋。“我”从小就与她生活在一起,有她的地方就有家,表现了“我”的不舍与对她的眷恋;对自己再也没回去的愧疚。虽然有不舍与眷恋,但我再也没回去过,是有一些愧疚的。

15.【答案】通过小狗奎尼在送走蛋糕后的举动,侧面烘托我们内心的激动、快乐。丰富人物形象。通过“她”对小狗的伤情的叙述,表现“她”是关爱动物、一个富有爱心的人,烘托人物内心的童真、单纯。小狗奎尼还扮演着朋友的角色,表现“她”对友情的渴望和珍视。

【解析】

试题分析:本题主要考查作用题。题干要求“对人物刻画的映衬作用”,抓住关键词“映衬”分析。奎尼躲过了很多灾难。某种程度上暗示了“我的朋友”的命运多舛;“我的朋友”给小狗核桃肉吃,表现了她的善良与对奎尼的关爱;奎尼在地上打滚,显现了“我的朋友”的高兴,突出了她的心情;后文的该睡了但它还不走,也显示了“我”和朋友的内心的兴奋;最后叙述只有奎尼与“我的朋友”作伴,表现了她的孤独,也表了我的学¥科网愧疚。

16.【答案】小说的结尾和开头的内容相呼应,使文章结构完整。表现了“她”热爱生活的特点。小说的结尾深化了悲凉的主题,同样的时间、季节、环境,“再也爬不起来”,交代了“她”的结局,突出文章的悲剧性,和“一个圣诞节的回忆”相吻合。

17.【答案】①“谱”是人们遵守的准则、规矩。“谱”是要大家都能遵守的,没有规矩,不成方圆。

②“谱”有谱系之意。谱系是历史性的,是一种传统。历史不同,传统不同,谱系也就不同,于是有各种不同的家法、流派。

③凡是称“谱”的都是有待去实现的,“谱”是自身实践的“本”。

【解析】

试题分析:本题考查重点词语的含义,首先可以从文中筛选相关信息进行概括。“谱”的含义主要集中在文本第3段,筛选相关内容有:“谱”有标准、准则的意思。“谱”是要大家都能遵守的,没有规矩,不成方圆。“谱”还有谱系的意思。谱系是历史性的,是一种传统。历史不同,传统不同,谱系也就不同,于是有各种不同的家法、流派。凡称“谱”的,都是有待去实现的。“谱”自身是实践的“本”。然后将这些含义分点分条概括即可。

18.【答案】首先从书店里的菜谱说起,然后论述菜谱只是给人一个规范,运用菜谱必须把握火候,把握火候是实践性的,是艺术性的。最后又谈到了“谱”上,谈到舞台艺术中也有火候,是艺术家把这些“谱”用活了。

【解析】

试题分析:段落的论述层次即作者的论述思路,本题论述思路归纳范围在第4段,一般思路为“首先引出什么话题,接着具体论证什么,最后得出什么结论”,本段围绕“菜谱”分析层次即可。

19.【答案】“有规律的自由”是指舞台艺术要有自由,但这自由是相对的,它需要遵守一定的准则、规矩,即文中所说的“谱”,而这准则、规矩又不是单调的、死板的,它需要艺术家通过实践,把握“火候”,把这些“谱”用活了,塑造出活生生的人物形象来。

【解析】

试题分析:阐释“有规律的自由”的内涵,首先要明确中心词是“自由”,明确“自由”是什么,是艺术家在演艺过程中的一种状态和追求;然后分析“自由”的限制语“有规律的”,何为“有规律”,为何要“有规律”,这结合文本主旨进行分析及“谱”的含义去分析即可。

 

 

 

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